O projeto
O projeto surgiu em 2020, durante a pandemia, como resposta à crise educacional que afetou especialmente crianças e adolescentes da rede pública, privados do ambiente escolar e da mediação de professores.
Mobilizados diante das dificuldades que vinham sendo enfrentadas pelas crianças e suas famílias, profissionais da psicanálise e da educação uniram-se para oferecer acompanhamento individualizado a estudantes do 2º ao 6º ano do ensino fundamental, por meio de encontros semanais online com tutores voluntários.
O essencial nesse processo é despertar na criança o desejo de aprender.
Buscando atuar lado a lado com os principais atores da educação, acreditamos que através de uma escuta atenta ao singular de cada estudante, pautada no reconhecimento das habilidades e interesses individuais, podemos contribuir para o fortalecimento da aprendizagem e do vínculo com a escola.
O projeto
O projeto surgiu em 2020, durante a pandemia, como resposta à crise educacional que afetou especialmente crianças e adolescentes da rede pública, privados do ambiente escolar e da mediação de professores.
Mobilizados diante das dificuldades que vinham sendo enfrentadas pelas crianças e suas famílias, profissionais da psicanálise e da educação uniram-se para oferecer acompanhamento individualizado a estudantes do 2º ao 6º ano do ensino fundamental, por meio de encontros semanais online com tutores voluntários.
O essencial nesse processo é despertar na criança o desejo de aprender.
Buscando atuar lado a lado com os principais atores da educação, acreditamos que através de uma escuta atenta ao singular de cada estudante, pautada no reconhecimento das habilidades e interesses individuais, podemos contribuir para o fortalecimento da aprendizagem e do vínculo com a escola.
Como atuamos
1
Cuidamos de todo o processo de engajamento do tutor voluntário, desde a seleção até a capacitação e acompanhamento individualizado contínuo. Oferecemos formação inicial e encontros quinzenais de conversação, além de supervisões individuais periódicas.
2
A partir da relação de um para um (tutor-estudante), cria-se um ambiente acolhedor que favorece a construção de novas formas de aprendizagem.
3
O tutor utiliza ferramentas pedagógicas para reconhecer as habilidades e os interesses da criança e propor atividades que lhe sejam adequadas, auxiliando também nas demandas escolares específicas.
4
Os responsáveis têm participação ativa: são ouvidos em uma entrevista inicial, recebem orientações e acompanham de perto o processo, ajudando o estudante a se preparar para os encontros.
5
Ao fim de cada semestre, realizamos avaliações individuais com tutores e responsáveis, coletando informações sobre os percursos e aprimorando continuamente nossa prática.
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Cuidamos de todo o processo de engajamento do tutor voluntário, desde a seleção até a capacitação e acompanhamento individualizado contínuo. Oferecemos formação inicial e encontros quinzenais de conversação, além de supervisões individuais periódicas.
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A partir da relação de um para um (tutor-estudante), cria-se um ambiente acolhedor que favorece a construção de novas formas de aprendizagem.
3
O tutor utiliza ferramentas pedagógicas para reconhecer as habilidades e os interesses da criança e propor atividades que lhe sejam adequadas, auxiliando também nas demandas escolares específicas.
4
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